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《送东阳马生序》课件 贤阅信息

《送东阳马生序》PPT课件这是关于唐代书法家马致远的《送东阳马生序》的课件通过详细解析PPT马生序及其作品，探讨其在书法艺术中的地位和影响背景介绍马生序及其作品简介马生序是唐代著名书法家，其作品以行草字体为主，流利洒脱，意境深远唐朝书法艺术概述唐朝是中国书法艺术发展的黄金时期，字体多样，风格独特《送东阳马生序》作品解析作品背景及意义作品结构分析作品语言特点与韵...

佚名 · 0905
0 ppt 2023-11-26 20:37:47
26 p.

《送东阳马生序》课件 贤阅信息

《送东阳马生序》课件ppt•宋濂简介contents•《送东阳马生序》的创作背景•《送东阳马生序》的内容解析目录•《送东阳马生序》的影响与评价•《送东阳马生序》的现代意义•《送东阳马生序》的实践应用01宋濂简介宋濂的生平宋濂生于1310年，卒于1381年，是元末明初著名的宋濂自幼聪颖好学，曾先后师从多位著名学者，潜心输入02文学家、史学家、哲学家、散...

佚名 · 0905
0 pptx 2024-02-10 14:49:27
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《送东阳马生序》-课件 贤阅信息

《送东阳马生序》ppt-课件xx年xx月xx日目录CATALOGUE•《送东阳马生序》的作者与背景•文章内容解析•文章主题思想•文章的影响与启示•相关扩展资料01《送东阳马生序》的作者与背景作者介绍作者生平宋濂，字景濂，号丹溪，浙江义乌人他是明初著名的文学家、史学家、哲学家、散文家、诗人和书法家，也是明朝开国文臣之首宋濂自幼聪颖好学，曾受业于元末明...

佚名 · 0905
0 pptx 2024-02-12 01:46:49
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《送东阳马生序》课件 贤阅信息

《送东阳马生序》课件•《送东阳马生序》的作者与背景•文章内容解析•文章主题与思想•文章的艺术特色•文章的影响与评价01《送东阳马生序》的作者与背景作者介绍宋濂：明初文学家，代表作品有《丹溪笔字景濂，号丹溪，浙谈》、《石匮书》、江义乌人《史通》等曾任翰林院编修、侍讲学士等职，是明初诗文派“三大家”之一写作背景元末明初，社会动荡不安，战乱频繁...

佚名 · 0905
0 pptx 2024-02-11 23:08:41
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《送东阳马生序》-课件 贤阅信息

《送东阳马生序》ppt-课件xx年xx月xx日目录CATALOGUE•《送东阳马生序》的作者与背景•文章内容解析•文章主题思想•文章的影响与启示•相关扩展资料01《送东阳马生序》的作者与背景作者介绍作者生平宋濂，字景濂，号丹溪，浙江义乌人他是明初著名的文学家、史学家、哲学家、散文家、诗人和书法家，也是明朝开国文臣之首宋濂自幼聪颖好学，曾受业于元末明...

佚名 · 0905
0 pptx 2024-09-25 13:48:53
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统编版语文三年级下册第四单元作业设计 贤阅信息

统编版语文三年级下册第四单元作业设计（活动一：发现生活中的“小奥秘）看，花儿在悄悄绽放听，蜜蜂在窃窃私语生活如此奇妙，留心观察，会有新的发现瞧，春天来了，万物复苏，百花齐放，他们中间有许多小秘密等着你去探索发现呢花钟（寻找关键句的基本方法☆）（我会写）1.在之前的学习中，你一定学会了不少寻找关键句的方法试着将自己学到的方法写下来，跟同学们一起分享交流吧！...

佚名 · 0905
0 docx 2024-09-06 00:29:25
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统编版语文三年级下册第一单元知识解读 贤阅信息

统编版语文三年级下册第一单元知识解读第一单元单元解读【单元主题】本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》篇课文多33角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》译文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描...

佚名 · 0905
0 docx 2024-09-07 09:23:08
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第四单元学历案—统编版语文八年级下册 贤阅信息

第四单元学历案一统编版语文八年级下册【课标要求】1.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题品味作品中富于表现力的语言2.写作时考虑不同的目的和对象根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思正确使用常用的标点符号3.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚...

佚名 · 0905
0 docx 2024-04-19 18:44:42
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人教统编版语文七年级下册第一单元单元整体教法教案 贤阅信息

人教统编版语文七年级下册第一单元单元整体教法教案还要注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情教学方法建议：.抓住关键语句或段落关键语句，是指那些或者在文章结构上具有重要作用，或者能够揭示全文主旨，或者具有深刻含义的语句抓住关键语句，有助于把握段落之间的关系，厘清作者的思路、全文的脉络，理解文章内涵.字斟句酌，揣摩品味关键语句或段落的含义和...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-06 12:09:41
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人教统编版语文七年级下册第六单元单元整体教法教案 贤阅信息

部编版七年级下册语文第六单元整体分析课时教案教法与学法：教法：依据《新课程标准》阅读教学的要求及文本的特点，可以使用比较阅读法.点拨指导法、探究法学法：根据教法可将学法确定为“速读、跳读、品读、试一试、写一写”的步骤去学习”速读〃就是运用浏览的方法先阅读全文，领略科幻小说丰富的想象这一特点，并在课文中勾画出需要掌握的字词利用语境认识字词“跳读”就是围绕三个科学知识材料在课文中找...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-06 12:03:31
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人教统编版语文七年级下册第五单元单元整体教法教案 贤阅信息

部编版七年级下册语文第五单元整体分析课时教案在写作中可以通过引用诗句增加文采重难点突破方法：以《望岳》为例，说说古诗的教学方法《望岳》教学设计.学生诵读《望岳》要求:读准字音，借助注释理解下列词语的意思岱宗造化阴阳昏晓决眦.阅读杜甫的生平介绍要求:将与这首诗歌对应的时代、诗人的经历勾画出来，然后用自己的话概述这段经历.品析诗歌1思考:古人认为五岳中泰山最...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-06 12:06:56
23 p.

人教统编版语文七年级下册第四单元单元整体教法教案 贤阅信息

第四单元整体分析课时教案.启发诱导法一一引导、鼓励学生，启发学生思考、探究，以培养学生独立思考的能力.情境教学法一一通过创设情境启迪学生的思维.引发学生在寻求和探索问题的思维过程中，逐步深人，培养学生发现问题、解决问题的各种能力.问题教学法一一以学生为主体、以各种问题为核心规划学习内容，让学生围绕问题寻求解决方案学法：讨论探究法----让学生在自主、合作、探究的活动中，获...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-06 12:03:51
4 p.

统编版语文四年级下册第三单元《白桦》教学设计 贤阅信息

统编版语文四年级下册第三单元《白桦》教学设计教学目标：.感受诗歌的节奏美、形式美和意境美体会诗人对白桦的喜爱和赞美之情.有感情地朗读这首诗.运用阅读诗歌的方法，感受诗歌的魅力教学重难点：.教学重点：感受诗歌的节奏美、形式美和意境美，体会诗人对白桦的喜爰和赞美之情.教学难点：有感情地朗读这首诗教学过程：（-）揭示课题，复习旧知.教师出示白桦树的图片，让学生直观感受白桦树...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-20 17:31:20
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统编版九年级下册语文第一单元同步练习题（含答案） 贤阅信息

统编版九年级下册语文第一单元同步练习题（含答案）统编版九年级下册语文第一单元同步练习题（含答案）积累与运用1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（）A.纤绳（qidn）胚芽（pi）沦陷（111n）虔信（qidn）B.淤滩（yd）蓬蒿（gdo）干瘪（bi4）憔悴（qido）C.嘶哑（si）海峡（xiG）窄窄（zdi）苻藻（xing）D.慰藉（ji）晨曦（xi）...

佚名 · 0905
0 docx 2024-09-18 06:51:19
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部编版三年级下册语文第一单元（单元整体设计）教案 贤阅信息

单元整体设计单元名I第一单元一、单元教材分析：本单元以“学校生活”为主题，编排了《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就要问》三篇课文，前两篇是精读课文，后一篇是略读课文《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结；《花的学校》是散文诗，通过丰富的想象，把童真书写得淋漓尽致，表现了孩子和妈妈之间深厚的感情；《不懂就要问》通过孙...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-30 13:13:59
2 p.

初中语文九年级下册（统编版）第六单元中考说明文复习教案 贤阅信息

中考说明文复习教案成都树德怀远中学王彬回答方式：①、举例子：通过的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力②、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征③、打比方：将比作从而形象生动地说明了事物的特征④、列数字：用的数据对事物的特征加以说明，使说明更准确更有说服力4、说明语言（1）说明语言的特点：准确（2）关于说明文语言的题型是非常重要的，常见的...

佚名 · 0743
0 docx 2023-02-25 00:38:21
6 p.

部编版三年级下册语文第二单元（古诗三首）教案 贤阅信息

1、核心素养目标：①文化自信：通过学习查字典，充分了解优秀传统文化的博大精深②语言运用：正确流利地朗读课文，练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文③思维能力：教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会④审美创造：体会遇到问题要积极面对，不懂就要问的学习方法2、学习重点难点：.会认“寒、挑”等13个字，掌握“挑”这两个多音字.理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀...

佚名 · 0905
0 docx 2023-05-30 13:17:33
11 p.

统编版语文九年级下册第六单元教案 贤阅信息

写作有创意地表达教学目标■,1.学会从多方面审视作文，力求表达有创意2.从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中3.养成多角度思考的习惯，培养创意思维教学课时2课时第课时1课时目标1.明确什么叫有创意地表达2.从优秀作品中获得创新灵感，学习有创意地表达的方法教学过程一、导入新课一提到写作文，有的同学就要头痛，不知道要怎么写好一篇作文其...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-26 05:38:18
16 p.

统编版语文九年级下册第六单元教案 贤阅信息

邹忌讽齐王纳谏21教学目标■,1.掌握文中的重要词语和特殊句式，疏通文意2.了解设喻说理、类比说理、巧妙讽谏的论说技巧3.把握人物形象，体会古代志士勇于谏言的精神和古代明君从善如流的气度与明辨的智慧教学课时2课时教学准备布置学生完成《状元大课堂》第21课课前预习卡第课时1课时目标1.了解相关的文学常识2.积累重点的文言词汇，掌握文言文的...

佚名 · 0905
0 docx 2024-07-26 05:36:46
7 p.

统编版九年级语文下册第六单元写作《有创意的表达》教案 贤阅信息

作文指导：《有创意地表达》教学设计3逆向思维，反向取新比如我们经常说人多力量大，反向思考一一人心不齐，人再多也毫无益处3.语言表达要新颖语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面二作文题目与思路指导.选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的“推荐语”，300字左右要求：1选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄人撰写的作...

佚名 · 0905
0 docx 2023-06-15 18:08:09